成语，作为汉语语言文化的瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵。在传承与发展的过程中，一些成语逐渐暴露出不妥之处，引发人们的关注和思考。本文旨在分析不妥成语的成因，探讨其在传承与创新中的语言困境，以期为我国成语的健康发展提供启示。
一、不妥成语的成因
1.历史文化变迁
随着社会的发展，一些成语的历史文化背景逐渐消失，导致成语的意义发生偏差。例如，“一日不见，如隔三秋”原本用于形容夫妻分离的相思之苦，如今却常被误用于形容朋友间的离别，使得成语原本的含义被淡化。
2.语言传播与变异
在网络时代，成语的传播速度加快，人们在日常交流中频繁使用成语，但由于缺乏正确的引导，一些不准确的成语用法逐渐普及，如“一箭双雕”误用为“一举两得”，导致成语的内涵被扭曲。
3.教育问题
在基础教育阶段，部分教师对成语的讲解过于简单，未能让学生充分理解成语的内涵，使得学生在实际运用中容易出错。一些学校过分追求升学率，忽视了成语教育的质量，导致学生成语素养不高。
4.媒体传播
部分媒体在报道时，为了追求吸引力，常常故意使用不妥的成语，误导读者。这种现象在一定程度上助长了不妥成语的传播。
二、不妥成语在传承与创新中的语言困境
1.成语内涵的流失
不妥成语的广泛传播，使得成语的内涵逐渐流失，降低了成语在语言表达中的价值。
2.语言规范与创新的矛盾
在传承与创新中，如何处理不妥成语与规范成语的关系，成为语言工作者面临的困境。一方面，我们要尊重传统，传承优秀的成语；另一方面，又要关注时代发展，推动语言的创新。
3.成语教育的困境
不妥成语的广泛传播，使得成语教育陷入困境。如何在教学中引导学生正确使用成语，成为教育工作者亟待解决的问题。
三、启示与建议
1.加强成语教育，提高全民成语素养
从基础教育阶段抓起，注重成语教育，提高全民成语素养。教师应注重成语讲解，让学生充分理解成语的内涵。
2.规范成语使用，推动语言健康发展
在媒体、网络等传播渠道中，加强成语使用规范，避免不妥成语的传播。鼓励语言工作者在创新中传承，使成语在新时代焕发新的生命力。
3.重视成语研究，挖掘成语内涵
加强对成语的研究，挖掘成语的内涵，使成语在传承与创新中发挥更大的价值。
不妥成语的成因复杂多样，其在传承与创新中的语言困境引人深思。面对这一挑战，我们要积极应对，加强成语教育，规范成语使用，推动语言的健康发展。只有这样，才能使成语这一宝贵的语言文化遗产在新时代焕发出新的生机与活力。
