手工艺术作为我国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化底蕴。为了传承匠心，培育创新精神，我校特制定了手工课实施计划。本文将从课程设置、教学方法、实践环节等方面详细介绍该计划，以期为广大师生提供有益的参考。
一、课程设置
1. 课程目标
手工课旨在培养学生动手能力、审美情趣和创新精神，激发学生对传统文化的热爱，提高学生的综合素质。
2. 课程内容
（1）基础手工技能：剪纸、泥塑、编织、刺绣等。
（2）传统工艺：陶瓷、木雕、竹编、剪纸等。
（3）现代创意手工：环保手工、电子制作、创意绘画等。
二、教学方法
1. 理论与实践相结合
手工课注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握手工技能。
2. 分层次教学
针对不同年级、不同兴趣爱好的学生，采用分层次教学，满足不同学生的学习需求。
3. 激发兴趣，培养创新
通过组织丰富多彩的实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。
三、实践环节
1. 校内实践
（1）手工社团：成立手工社团，定期组织活动，培养学生的手工技能和团队合作精神。
（2）手工展览：举办手工展览，展示学生的作品，提高学生的自信心和成就感。
（3）亲子手工活动：邀请家长参与手工活动，增进亲子关系，传承手工艺术。
2. 校外实践
（1）参观博物馆：组织学生参观博物馆，了解手工艺术的历史和文化。
（2）企业实习：与企业合作，为学生提供实习机会，让学生了解手工艺术在现实生活中的应用。
（3）社区服务：组织学生参与社区手工活动，为社区居民提供手工制作服务。
手工课实施计划的制定，旨在传承匠心，培育创新精神，提高学生的综合素质。通过合理布局课程设置、教学方法、实践环节，相信我校手工课将取得显著成效。让我们携手共进，为传承和发扬我国手工艺术贡献力量。
参考文献：
[1] 胡适. 手工艺术[M]. 北京：人民美术出版社，2010.
[2] 王希勤. 我国手工艺术教育现状与发展对策[J]. 艺术教育研究，2015（3）：48-50.
[3] 张晓光. 手工艺术教育对青少年创新能力的培养[J]. 艺术教育研究，2016（6）：95-96.
