“大学之法，在明明德，在亲民，在止于至善。”这是《大学》开篇的第一句话，也是对大学教育最深刻的诠释。本文旨在探讨“大学之法”的内涵，分析其在教育实践中的传承与创新，以期为我国高等教育的发展提供借鉴。
一、大学之法：传承的智慧
1. 明明德
“明明德”是大学之法的核心，意指要培养具有高尚道德品质的人才。在我国古代，儒家思想强调“修身齐家治国平天下”，将道德教育放在首位。在现代社会，这一思想依然具有深远的意义。
（1）以身作则，言传身教
教师是学生道德品质的引领者，要时刻以身作则，言传身教。正如教育家陶行知所说：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”教师要以高尚的道德品质感染学生，引导学生树立正确的价值观。
（2）注重德育课程建设
德育课程是培养学生道德品质的重要途径。我国高校应加强德育课程建设，将社会主义核心价值观融入课程教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 亲民
“亲民”是指大学教育要关注民生，服务于社会。在我国古代，儒家思想强调“民为邦本”，将民生放在首位。在现代社会，这一思想依然具有现实意义。
（1）关注学生需求
高校要关注学生的个性化需求，提供多元化的教育服务。如开设就业指导、心理健康教育等课程，帮助学生解决实际问题。
（2）加强校企合作
高校与企业合作，为学生提供实习、就业机会，培养学生的实践能力。企业也为高校提供实践经验，促进教育教学改革。
3. 止于至善
“止于至善”是指大学教育要追求卓越，不断提高教育质量。在我国古代，儒家思想强调“止于至善”，追求道德的最高境界。在现代社会，这一思想依然具有指导意义。
（1）加强师资队伍建设
教师是教育质量的保证。高校要重视师资队伍建设，提高教师的综合素质，为教育教学提供有力支撑。
（2）创新教育教学方法
高校要不断探索创新教育教学方法，提高教育质量。如开展翻转课堂、混合式教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、大学之法：创新的实践
1. 传承与创新相结合
在传承大学之法的基础上，高校要注重创新实践。如借鉴国外先进教育理念，结合我国国情，探索具有中国特色的高等教育发展道路。
2. 信息技术助力教育改革
随着信息技术的飞速发展，高校要充分利用信息技术，推动教育改革。如开展在线教育、虚拟仿真实验等，提高教育教学质量。
3. 强化国际化办学
高校要加强国际化办学，引进国外优质教育资源，提高教育国际化水平。如开展国际合作项目、聘请外籍教师等，为学生提供国际化视野。
“大学之法”是我国古代教育智慧的结晶，具有深远的历史意义和现实价值。在新时代，我们要传承大学之法，创新教育实践，培养德才兼备的高素质人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
